Grand Hornu, près de Mons, en Belgique, et la Maison de champagne de Castellane à Epernay :      deux grands témoins du patrimoine industriel

 

Exploitation pédagogique pluridisciplinaire à l'école primaire,

niveau CM2

 

Etape de sensibilisation :      

  • visite d'une mine, comme celle de Blegny-Trembleur, ou vidéo de substitution, extraits du film Germinal de Claude Berri

  • sortie en vigne, fabrication de vin en classe, visite chez le bouchonnier

Visite

  • collecte d'informations, photos, entrevues, etc.

 

Exploitation en classe, avec la documentation recueillie et une documentation complémentaire: on fait des textes, on commente des photos, on réalise des schémas, etc.

1.Un texte rappelant les principales étapes de l'histoire du site

- histoire d'une grande entreprise minière au début du XIX siècle

- histoire d'une entreprise de champagne qui doit faire sa place parmi d'autres, à la fin du XIX siècle ; frise chronologique comparée

2. Les logiques spatiales

- localisation sur une carte

- Grand Hornu près du canal, du chemin de fer et de la route

- Castellane face à la voie ferrée , au pied de l'avenue de Champagne

- localisation sur un plan

- l'usine au milieu de la cité ouvrière (GH)

- les fonctions ramassées sur le même lieu, à Castellane

- usage des lieux,

- la fabrication du champagne et son exploitation ; carte des lieux.

3.Logiques sociales

- la vie d'un ouvrier

- la vie d'un ouvrier au Grand Hornu

- la vie d'un ouvrier chez Castellane

- le récit d'un saisonnier du champagne

- les logements

- plan type d'un logement ouvrier comparé avec mon logement aujourd'hui

4. Le patrimoine aujourd'hui

- Grand Hornu, un patrimoine diminué, limité à l'architecture de l'usine et utilisé à d'autres fins

- Castellane, un patrimoine qui continue à fonctionner et en cours de réhabilitation

 

Evaluation à partir d'autres documents, et dans le cadre d'échanges épistolaires avec une classe belge (les correspondants de Verviers)